มาตรวิทยาเชิงมิติและเครื่องวัดซีเอ็มเอ็ม
4(4-0-12)
วิชาบังคับก่อน : ไม่มี
การศึกษาให้ทราบถึงที่มาของวิธีการวัดเชิงมิติที่ถูกสื่อสารผ่านทางมาตรฐานการกำหนดขนาดและค่าเผื่อ (GD&T) ความแตกต่างระหว่างขนาดที่กำหนดในแบบ ความแม่นยำและความถูกต้องของชิ้นงานและความสามารถในการทำซ้ำ อธิบายแนวคิดความคลาดเคลื่อนและความไม่แน่นอน การกำหนดกลยุทธ์ในการวัด ผู้เรียนจะได้ฝึกใช้เครื่องวัดพิกัด 3 มิติ (CMM) และรับผิดชอบต่อหน้าที่การวัดผลและการนำไปใช้จริง
เค้าโครงรายวิชา
- วิธีการวัดเชิงมิติตามทางมาตรฐานการกำหนดขนาดและค่าเผื่อ (GD&T) (4 ชม.)
- ความแตกต่างระหว่างขนาดที่กำหนดในแบบ (8 ชม.)
- ความแม่นยำและความถูกต้องของชิ้นงาน และความสามารถในการทำซ้ำ (12 ชม.)
- การกำหนดกลยุทธ์ในการวัด (12 ชม.)
- การใช้เครื่องวัดพิกัด 3 มิติ (CMM) (12 ชม.)
ผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้
- อ่านแบบทางวิศวกรรมเพื่อจุดประสงค์ในการวัดรูปร่างรูปทรงของชิ้นงานได้
- ระบุวิธีการที่ใช้ในการวัดให้สอดคล้องกับข้อกำหนดของขนาดและรูปทรงของชิ้นงาน
- อภิปรายบทความวิชาการด้านการวิจัยที่เกี่ยวกับมาตรวิทยาเชิงมิติและเครื่องวัดซีเอ็มเอ็ม
Dimensional Metrology and CMM
Prerequisite : None
Study of part measurements and geometrical control using Geometric Dimensioning and Tolerancing (GD&T) standards; differences between the concepts of true value, precision, accuracy and reproducibility and define the concepts of error and uncertainty; developing a measurement strategy, Use of Coordinate Measuring Machines (CMM) and developing a sense of responsibility for the measurement process and its practical application.
Course Outline
- Dimensional measurement methods according to the standard Dimensioning and Tolerancing (GD&T). (4 hr.)
- Differences between dimensions specified in the drawing. (8 hr.)
- Dimensional accuracy and correctness, and repeatability. (12 hr.)
- Determining measurement strategies. (12 hr.)
- Using 3D Coordinate Measuring Machines (CMMs). (12 hr.)
Learning Outcomes
- Read technical drawings for measurement purposes.
- Develop measurement strategies relating to dimensional and geometric specifications.
- Discuss academic research articles related to Dimensional Metrology and CMM.
